terça-feira, 31 de janeiro de 2012

Revista Louis Braille N.º 1


JANEIRO| FEVEREIRO| MARÇO 2012
  • Editorial
  • Saúde - A saúde da visão em Portugal: ponto de situação
  • Desporto - Desporto para deficientes visuais: Uma corrida entre o passado e o futuro
  • Acessibilidades - Media na Internet: À distância de muitos cliques
  • Cidadania - Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência: Capacidades e competências
  • Reabilitação - Surdocegueira: dos problemas às respostas
Finalmente temos o previlégio de conhecer a primeira revista cuja temática inside especialmente em assuntos relacionados com cegos e/ou amblíopes.
Para conhecer a revista basta clicar em: http://www.acapo.pt/revista-louis-braille/revista-louis-braille-n-1

Esperemos que a ACAPO tenha meios para continuar!

domingo, 29 de janeiro de 2012

Livro Branco da Juventude


"Objectivo:
Recolher contributos para a elaboração de um documento a nível nacional que defina uma estratégia global e um plano de acção na área da Juventude, à semelhança dos Livros Brancos da Comissão Europeia.

O que pode melhorar? O que não funciona? O que propões para o futuro?

Partilha as tuas ideias e ajuda a criar um documento para jovens feito por jovens!

Saber mais...
http://microsites.juventude.gov.pt/Portal/LBJ

http://juventude.gov.pt/Eventos/Associativismo/Paginas/livro-branco-juventude...

http://juventude.gov.pt/Eventos/Cidadania/Paginas/livro-branco-juventude.aspx"

Afinal, se os jovens aceitarem este convite, que frutos terão disso?
Está esta campanha a resultar?
E nos telejornais, porque não falam mais sobre isto?
Penso que é na adolescência e juventude que as grandes decisões quanto à identidade própria são feitas, e para mim esta campanha faz todo o sentido.
Mas só daqui a uns anos é que saberemos se valeu a pena...

sexta-feira, 27 de janeiro de 2012

AEC ou ATL?

AEC (actividades de enriquecimento curricular) ou ATL (actividades de tempos livres)? A grande diferença está no contexto em que acontecem e também a nível de custos.
Transcrevo o artigo sobre este tema do Mensário "Solidariedade":
"Pais podem optar entre as Actividades de Enriquecimento Curricular ou ATL
Os pais vão poder escolher se os filhos frequentam Actividades de Tempos Livres (ATL) ou Actividades de Enriquecimento Curricular (AEC). Esta é uma das novidades dos protocolos de cooperação assinados entre o Governo, a Confederação Nacional das Instituições de Solidariedade (CNIS), a União das Misericórdias Portuguesas e a União das Mutualidades Portuguesas.

Entre as "medidas francamente positivas" dos protocolos, o presidente da CNIS, Lino Maia, sublinhou "o direito de escolha para os pais de poderem pôr os filhos a frequentar um ATL". Segundo Lino Maia, esta possibilidade pode fazer com que algumas escolas deixem de ter AEC: "Havia autarquias que estavam com dificuldades nas transferências financeiras e desta forma poderá resolver-se o problema". Lino Maia lembra que "a tendência para optar pelos ATL já vinha acontecendo" e que passar a contemplar o direito de escolha faz mais sentido, uma vez que existe "na comunidade quem preste um serviço mais barato".

A polémica em tornos das AEC começou no início do ano lectivo quando as associações de pais alertaram para os perigos de os cortes orçamentais ditarem o fim da escola a tempo inteiro, isto depois de uma autarquia (Lamego) ter avisado que não tinha capacidade financeira para continuar com o projecto e por isso iria devolver essa responsabilidade ao Ministério da Educação e Ciência (MEC).

O MEC sempre garantiu que as Actividades de Enriquecimento Curricular iriam continuar a existir apesar de, em Novembro, ter admitido que o modelo em vigor poderia vir a ser alterado. Criadas em 2006, as AEC permitiram dar gratuitamente a todos os alunos do 1º ciclo um conjunto de aprendizagens enriquecedoras do currículo e, ao mesmo tempo, alargar o horário escolar até as 17:30.

Data: 2012-01-18"

O curioso é que assisto a várias situações em que os pais escolheram ambos os serviços.
Quando chego às escola às 15h30 estão alguns alunos a serem conduzidos para o ATL, e passado uma hora esses mesmos alunos voltam à escola para ter AEC de Inglês, conduzidos na mesma por profissionais do ATL.
Outro exemplo é uma aluna (pelo menos) que apenas vai a uma das aulas de inglês por semana, das duas que deveria ir. Quando está presente sabe tudo e mais alguma coisa em inglês porque já aprendeu no ATL. Esta aluna tem autorização para faltar uma vez por semana, pois tem outras actividades fora da escola.
Entretanto, temos reuniões para ponderar como fazer a avaliação nas AEC, se vale ou não a pena, se chumbam por faltas, etc... Temos os pais a exigir que se aprenda realmente inglês (e com razão), temos educadores e professores titulares a comentar que não nos devemos "stressar" porque as AEC são apenas isso.
Em que ficamos? Se calhar na mesma...

quinta-feira, 26 de janeiro de 2012

RED - Apenas uma cor?


Não, neste caso, para além de ser a cor utilizada no blogue que falarei, é também a sigla para Recursos Educativos Digitais, espaço criado para partilha deste tipo de recursos - http://recursoseducativosdigitais.blogspot.com.
Pela minha rápida passagem pelo blogue percebi que é um sítio onde poderemos encontrar recursos a serem utilizados em sala de aula e outros contextos educativos, mais ou menos formais.
A Internet é um mundo sem limites quanto a recursos e Portugal está a ficar com cada vez mais profissionais informados e capazes de criar os seus próprios recursos.
Tudo numa tentativa de atrair as crianças, jovens e adultos em posição de alunos/formandos.
Daqui por uns anos será pertinente voltar atrás e recorrer a recursos mais antigos para uns e nunca vistos para outros...
Por exemplo, uma cassete de vídeo num leitor VHS.
"O que é isso, VHS?"
"Uma máquina cuja função é unicamente rebobinar cassetes? Isso não existe!"
"Gravar músicas com o cuidado de não abrir a boca ou fazer outro qualquer som para não correr o risco de ficar gravado com a música?!?!?"
A educação é isso: despertar todos os sentidos para uma aprendizagem significativa.
Em AEC de Inglês é recorrente o uso de um CD num leitor de CD. Quando os alunos se apercebem que é dia de CD, ninguém fica curioso.
Qualquer dia levo uma cassete com gravações das antigas...
Só o leitor de cassetes deve suscitar algum interesse e nem imagino a reação quando eu disser que é na fita que está gravado todo o som!
Com o meu sobrinho já tive essa experiência. O meu carro ainda tem leitor de cassetes, logo, tenho algumas cassetes no carro.
Um dia ele reparou nelas e perguntou "Tia, o que é isto?", com uma cara muito espantada e repleta de sentimentos estranhos perante o objecto tão diferente.
Eu fui apanhada de surpresa e tentei responder sem mostrar o sentimento de... sei lá bem o quê, pois estava perante alguém com apenas menos 20 anos do que eu e já não sabia o que era aquilo... Expliquei-lhe que o som estava na fita e ele ficou mais perplexo ainda!
Imaginem as ideias que lhe terão passado pela cabeça! E foi porque não explorámos mais a situação, pois seria interessante pô-lo a procurar o início de uma música, sem recorrer ao botão next que na versão cassete não está disponível!
Até que ponto estamos a exagerar com o digital, deixando para trás recursos igualmente interessantes?
Mente retrógada? Penso mais em Open Mind, termo muito atual que pode incluir o que não é actual, pois é aberta ao futuro e ao passado também, como parte integral da nossa formação.

domingo, 15 de janeiro de 2012

Top 10 das ferramentas que os professores não deveriam deixar escapar

É esta a introdução para este vídeo que apresenta 10 ferramentas online disponíveis para professores que desejam que as suas aulas não sejam apenas mais uma aula.

Criar incentivos para momentos de aprendizagem apelativos a todos os públicos, apelando a todos os sentidos e principalmente a sentidos mais desenvolvidos nos pequenos alunos de hoje, tão diferentes dos pequenos alunos de ontem.
Estes são apenas alguns exemplos do que existe.
Resta ao educador escolher a melhor ferramenta que melhor se adequa à sua situação.

quinta-feira, 12 de janeiro de 2012

Solidariedade vs crise


Este é um assunto delicado, onde as mais variadas opiniões se confrontam...
Eu tenho a teoria, baseada em estudos feitos em 2007/2008, que quando a crise aumenta, quando as pessoas sentem mais dificuldades, o espírito de solidariedade e de entreajuda aumenta na comunidade em geral.
No Mensário da Confederação Nacional das Instituições de Solidariedade deste mês, foi publicado um artigo com o título "Portugal no Guiness com a maior doação de roupa do mundo".
Fiquei intrigada... Como é que vivemos tempos tão dificeis, onde as pessoas são obrigadas a cortar, cortar, cortar e conseguem dar roupas ainda boas...
Eu não sou contra a doação, de qualquer tipo. Muito pelo contrário, sou completamente a favor de que tudo o que não queremos ou apenas não usamos poderá ser aproveitado por outros.
Mas a minha intriga não é essa... É sim o facto de conseguirmos dar roupas boas e continuar as queixas de falta de dinheiro, quando vemos os grandes centros comerciais cheios de gente com sacos de compras.
Pode ser uma ideia um pouco radical, mas seria engraçado e desafiante se cada um fizesse um mealheiro e colocasse lá o dinheiro que iria gastar com roupa nova, passando assim a usar a camisola que tem vários anos mas que está em boas condições para ser vestida.
É certo que desta forma os mais carenciados não teriam oportunidade de ter tanta roupa a receber, o que seria mau...
É um pau de dois bicos! Mas não deixa de me intrigar...
Para quem quer saber mais sobre o artigo publicado que muito mérito dá a Portugal, e a meu ver, muito merecido, basta seguir o link:
http://www.solidariedade.pt/sartigo/index.php?x=4809

Boas leituras!

quinta-feira, 5 de janeiro de 2012

Braille nas Bibliotecas Municipais do Porto

Como podemos saber que bibliotecas têm obras em Braille ou audio, acessíveis a cegos e amblíopes?
A Câmara Municipal do Porto arranjou uma boa solução com o site das Bibliotecas Municipais do Porto. Não sei se há muitas bibliotecas ou locais de serviços públicos que tenham esta facilidade de acesso... Mas parece-me uma boa ideia!
Talvez ajude a evitar que quem tem algumas dificuldades em andar pelas ruas à procura de um local que tenha o que lhe faz falta, encontre de uma forma segura e sem obstáculos.
Perguntam: "mas está na Internet, só quem lê o que está no ecrã é que sabe, não é?" Para isso servem os leitores de ecrã acessíveis a qualquer um, de download grátis, como é o exemplo do NVDA.
Há coisas que nos parecem básicas e disponiveis para todos, mas só quem está a passar por elas é que sabe o que custam...